TY - BOOK AU - Arshavskiy,Marina TI - Diseño instruccional para aprendizaje en linea: guía esencial para la creación de cursos exitosos de educación en linea SN - 9781499774979 AV - LB1028.5 A7618 2014 PY - 2014///] CY - [North Charleston, South Carolina] PB - [CreateSpace Independent Publishing Platform] KW - Enseñanza asistida por computadora KW - Diseño KW - Enseñanza basada en el uso de la web KW - Enseñanza asistida por computador KW - Internet en la educación N1 - Incluye bibliografía e índice; Introducción -- Sección I - Elementos básicos del diseño instruccional -- Capítulo 1: Diseño instruccional para el aprendizaje en línea -- Diseño de sistemas instruccionales -- Aprendizaje en línea -- Enfoque de aprendizaje en línea sincrónico o asincrónico, ¿cuál es el más apropiado para su curso? -- Capacitación por Computadora vs. Capacitación en Línea -- Aprendizaje mixto -- Ventajas y desventajas del aprendizaje en línea -- Capítulo 2: Diseño instruccional y aprendizaje en línea – historia de un “matrimonio” -- Capítulo 3: Modelos de Diseño Instruccional -- El Modelo ADDIE -- El Modelo ISD de Seels y Glasgow -- El Modelo de Enfoque de Sistemas de Dick y Carey -- El Modelo ASSURE -- El Modelo Rápido de ISD -- El Modelo de Aprendizaje En línea de las Cuatro Puertas (4D) -- El Modelo de Aproximación Sucesiva (SAM) -- Principios de Instrucción de Merrill -- El Modelo de Diseño Instruccional de Kemp -- Mapeo de Acciones -- Capítulo 4: Teorías de Aprendizaje -- Conductismo -- Cognitivismo -- Constructivismo -- Teorías de Aprendizaje de Adultos -- Capítulo 5: Estilos de Aprendizaje -- El Modelo VAK -- Los Cuatro Estilos de Aprendizaje de David Kolb -- Las Nueve Inteligencias Múltiples de Howard Gardner -- Estilos Generacionales de Aprendizaje -- Capítulo 6: Motivación -- Jerarquía de Necesidades de Abraham Maslow -- Modelo ARCS -- La Personalización en el Aprendizaje en Línea -- Sección II - Diseño de Cursos Sólidos de Aprendizaje en Línea -- Capítulo 7: Métodos de Análisis de Necesidades y de Recolección Datos -- Análisis de Audiencias -- Análisis de Rendimiento, Deficiencias y Causa Primordial -- Análisis de Tareas -- Métodos de Recolección de Datos -- Revisión de Literatura y Documentos -- Observaciones -- Entrevistas -- Grupos Focales -- Encuestas -- Escalas de Likert -- Preguntas Dicotómicas -- Preguntas de Opción Múltiple -- Diferencial Semántico -- Preguntas Abiertas -- Pasos para Conducir un Análisis de Necesidades -- Capítulo 8: Objetivos de Aprendizaje -- Audiencia -- Comportamiento -- Condición -- Grado -- Objetivos Terminales y Realizables -- Desarrollando Objetivos SMART -- Taxonomía de Bloom -- Dominio Cognitivo -- Dominio Afectivo -- Domino Psicomotor -- Taxonomía Revisada de Bloom -- Remodelación de los Objetivos de Aprendizaje -- Capítulo 9: Diseñando la Experiencia del Aprendizaje: Los Nueve Eventos de Instrucción de Gagné -- Capítulo 10: Creando un Documento de Diseño -- Capítulo 11: Creación de Guiones Gráficos y Prototipado Rápido -- Diseñando Guiones Gráficos (Storyboarding) -- Prototipado -- Capítulo 12: Preparando el Guion para su Curso de Aprendizaje en Línea -- Guía de Estilo -- Capítulo 13: Garantía de Calidad -- Capítulo 14: Implementación -- Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) y Sistema de Gestión de Contenido (CMS) -- SCORM -- Objetos de Aprendizaje Reutilizables -- Sección 508 -- Capítulo 15: Evaluación -- Evaluación Formativa y Sumativa -- Los Cuatro Niveles de Evaluación de Donald Kirkpatrick -- Nivel 1: Reacción -- Nivel 2: Aprendizaje -- Nivel 3: Comportamiento -- Nivel 4: Resultados -- Retorno de las Expectativas -- El Big Data en el Aprendizaje en Línea -- Capítulo 16: Otros métodos de evaluación -- Evaluaciones -- Validez y Fidelidad de los Elementos de Evaluación -- Creación de Elementos de Evaluación Efectivos -- Preguntas de Opción Múltiple -- Preguntas de Verdadero/Falso -- Preguntas de Rellenar Espacios en Blanco -- Preguntas de Emparejamiento -- Preguntas de Respuestas Libres, Cortas y Ensayos -- Calificar o No Calificar -- Retroalimentación Correctiva -- Retroalimentación Intrínseca y Extrínseca -- Sección III - Elementos Interactivos en los Cursos de Aprendizaje en Línea -- Capítulo 17: La Interactividad en el Aprendizaje en Línea -- Navegación -- Capítulo 18: Simulaciones y Juegos -- Tipos de Juegos de Aprendizaje -- Juegos Casuales -- Juegos Serios -- Advergames -- Simulaciones -- Evaluaciones -- Estructura de los Juegos -- Mundos Virtuales --Avatares -- Aprendizaje Basado en Historias y Escenarios -- Escogiendo un Juego para su Curso de Aprendizaje en Línea -- Capítulo 19: Herramientas de Aprendizaje en Línea -- Plugins de PowerPoint como Herramientas de Autor -- Herramientas de Autor para Escritorio -- Herramientas Basadas en la Nube -- Otras Herramientas para Considerar -- Eligiendo la Herramienta Adecuada -- Capítulo 20: El Video en el Aprendizaje en Línea -- Produciendo Videos para los Cursos de Aprendizaje en Línea -- Grabaciones (Screencasting) en el Aprendizaje en Línea -- Capítulo 21: El Audio en el Aprendizaje En línea -- Capítulo 22: Los Gráficos en el Aprendizaje En línea -- El Modelo de Diseño Visual de Ruth Clark y Chopeta Lyons -- Conceptos Básicos de la Teoría del Color y Tipografía -- Sección IV - Cómo Potenciar y Mejorar Sus Habilidades -- Capítulo 23: Trabajando con Expertos en la Materia (SME) -- Capítulo 24: Gestión de Proyectos de Aprendizaje en Línea -- Fase de Inicio180 -- Fase de Planeación -- Fase de Ejecución -- Fase de Control -- Fase de Cierre -- Herramientas de Gestión de Proyectos -- Capítulo 25: El Modelo Agile y el Desarrollo de Aprendizaje en Línea -- Gestión de Proyectos Agile -- Capítulo 26: Ayudas de Trabajo -- Determinar el Formato para sus Ayudas de Trabajo -- Sistema de Apoyo Electrónico al Rendimiento -- Capítulo 27: Web 2.0 y el Aprendizaje Móvil -- Web 2.0 -- Wikis y Blogs -- Aprendizaje Móvil -- Podcasts y Vodcasts -- Diseñando Contenido para el Aprendizaje Social y Móvil -- Capitulo 28 Entrenamiento Técnico: Cómo hacer que el Contenido Técnico Solidifique -- Capitulo 29 Protección de Derechos de Autor en el Diseño de Aprendizaje en Línea: Lo que Necesita Saber para Proteger su Trabajo -- Capítulo de Regalo ER -